prova de un muntatge amb fotos, text i audio.

Muntatge sobre un poema de salvador espriu.

Gracies als programes utilitzats a la anterior sesio: GIMP(editor de imatges), l'AUDACITY(enregistrar i editar veu) i windows movie maker(muntatges de audio, imatges i videos). avui hem fet un muntatge en el qual hem utilitzat el gimp per fer les imatges a un tamany determinat; tambe hem utilitzat el audacity amb el qual hem gravat el text del poema en audio i hem posat una musica mp3 de fons. Al acabar hem agafat el windows movie maker i hem realitzat el muntatge; hem posat un titol, hem posat les imatges relacionades amb el poema, i hem posat la pista de audio amb el text del poema.
Aquesta activitat ha estat molt bona ja que jo no sabia fer anar el gimp, si que el coneixia però no l'havia usat mai; l'audacity sabia com anava però no l'usu frequentment encara que per l'any passat el vaig utilitza per fer muntatges de diferents audios; i el windows movie maker s'havia com anava ja que aquesta ultima semana l'he estat usant per fer el muntatge de un vidoreportatge d'un centre obert de dia anomenat riatlles de santa coloma de gramanet per poder-lo presentar la semana que be al seminari, i posteriorment el penjare aqui al bog.

?¿QUI ETS TU?¿

"EL BON DESPERTAR, FA ARRIBAR TARD"

avui a comunicació hem fet una exposició fotografica.
L'activitat consistia en que cadascú descrivís algú de la classe amb una fotografia o muntatge fotogràfic. Primer els "assistents" a l'exposició expressàvem allò que ens transmetia la foto i després l'autor de l'obra ens deia què havia volgut reflectir.

En el moment que se'm va plantejar l'activitat de ?¿qui ets tu?¿ vaig començar a pensar en quin company podia descriure i aleshores em va venir la idea que he plasmat en el treball.
En aquell moment tant bo per la inspiració, hem va passar pel cap els primers dies de setembre a la facultat quan ens varem començar a conèixer tot el grup de educació primària.
La persona que jo he volgut descriure, he volgut ressaltar una caracterìstica pròpia.
Però per començar i per la gent que no sap qui es el descriurem físicament:
Es un noi alt com un sant pau, d'uns 21 anys, corpulent, cabell moreno i curt, els seus ulls no son ni grans ni petits, i te la veu clara.
Un dia a classe ens varem seure junt i vaig descobrir que en el fons era una persona normal amb alguna cosa extranya però normal. li agrada juga a futbol en competició, li agrada la muntanya i els esports de muntanya, ja que hi viu.
Apart de les caracterìstiques físiques d'aquest company, també hem va sobtar la seva forma de ser, es un noi de un poble de la vall d'aran, molt tranquil, que sempre esta atent i que mai no te fred, però tenia i te un petit problema:
Arriba sempre tard, jo un dia desprès de seminari li vaig preguntar si això es costum a la vall d'aran o si la seva religió li prohibia arriba d'hora, i ell no va saber que dir-me. Desprès de anar-lo veient cada dia a classe i anar-lo coneixent vaig arribar a la conclusió que ell no ho feia expessament, sinó que o perdia un bus, s'equivoca de ferrocarril i sempre te una excusa bona.
Per això jo vaig arribar a la conclusió que es desperta tant be, tant a gust, tant content, que arriba tard però, això si, sempre al arribar, entra per la porta de davant de la classe, somriu i saluda al professor/ra i als seus companys de classe; d'aquesta anècdota que ha passat molt dies vaig extreure la meva frase- el bon despertar fa arribar tard.
per qui no ha hagi endevinat encara aquest company que vull descriure es en:

SERGIO RELLA

treball col·laboratiu de documents de google.

En l'assignatura de gestió i tic ens van fer l'encarreg de realitza un treball col·laboratiu amb documents de google. per poder-ho fer varem seguir la guia que ens van proporciona en el blog de la assignatura.
Aquest treball havia de constar de tres parts diferents: un index, una presentació de PowerPoint i una enquesta o formulari. La idea d'aquest treball era que tots els components del grup poguessin aportar les seves idees i editar els documents des de casa seva, tots al mateix temps i a la vegada deixa constància de qualsevol cosa o aportació de qualsevol membre del grup i poder debati les millors idees en el xat del documents.
La primera part a desenvolupa va ser l'index, en el qual podem observar que apart de un index del treball també hi ha les aportacions i les discussions per crear el millor index i el mes indicat consensuat per tot el grup. Aquesta eina es molt útil ja que es pot discutir, debati i consensuar una idea entre varis usuaris a distancia sense tenir que quedar un dia concret.
La segona part ha desenvolupa va ser una presentació a l'estil del PowerPoint, en la qual hem mostrat diferents imatges sobre el tema i un vídeo el qual mostra la utilització del tema. per fer aquesta presentació conte un xat per poder debati les diferents idees de presentació i poder consensuar la millor per aquest tema. Això ha estat molt positiu ja que et permet tenir una conversa com si fos el messenger però amb el document al davant.
Per ultim varem tenir que crear un formulari el qual consta de dos part el formulari i els resultats. aquest serveix per poder saber el l'opinió o les idees principals dels oients de la nostre presentació.
per fer aquesta part varem tenir que decidir avanç les preguntes ha posar ja que no conte cap xat per el qual poder debati.
la meva opinió d'aquest treball es molt positiva ja que es molt mes comode treballar per els documents google ja que es pot fer tot des de casa i sense tenir que quedar tot el grup i la rapidesa per fer el treball ja que tot quedar escrit i es mes fàcil de decidir al tenir-ho tot al davant.
aquest treball ha estat realitzat per: Carles F, Joan A, Jordi M, Eduard L i Josep F.

mapes conceptuals

aquí un exemple de mapa conceptual:

avui a classe hem apres a fer un mapa conceptual amb el programa cmap tools. es una cosa desconeguda ja que no ho havia fet mai amb l'ordinador, ja que els mapes conceptuals normalment els fem a ma. Es un programa molt facil i sencill de utilitzar per a qualsevol persona.
la feina a fer era baixar-se el programa, fer unes 10 entrades i publicar-ho aquí al blog.

mapa del google maps

Això es una prova feta a classe de gestio i tic. per poder posar el mapa al blog has de anar al google maps i un cop tens el mapa en pantalla anar a l'icona de enllaç. en alla et sortiran dos enllasos diferents i hem de agafar el segon per tal de posar-lo al blog
Mostra un mapa més gran

pluja de idees sobre la entrevista al director del centre de dia riatlles de santa coloma de gramanet

Al seminari del dimecres dia 14 d'octobre varem fer una pluja de idees per decidir quines preguntes li faríem al director del centre de dia rialles de Badalona per un reportatge que li farem la setmana que be:
- que pretén o quina es la seva Raó d'existir?
- tipus de nens que rep?
- necessitats dels nens?
- caracteristiques especials de l'educador i/o professionals dels centre?
- recursos, infrastructures i/o necessitats del centre?
- tipus de gestió, subvencions, ajuts...?
- activitats que es fan al centre?
- diferències entre centre de dia i centre d'acollida?
- objectiu dels educadors?
- experiències personals dels nens sense noms?
- com arriben els nens al centre?

Llibre "va de mestres" carta als mestres que comencen de jaume cela i juli palou

El Jorge demanava un fragment del text que mes ens hages agradat, però jo no he pogut triar-ne un; ja que, es un llibre molt bo referit a futurs mestres. Ensenya les maneres de fer i ensenyar les coses als nens amb exemples i frases molt bones. descriu perfectement tots els problemes, conflictes i situacions que ets pots trobar en una aula i fa reflexions sobre com es podria solucionar ho com a mínim intentar de solucionar l'educació.
Però per seguir el que va dir el Jorge no he seleccionat un fragment sinó que l'he dissenyat amb parts de part dels fragments que mes m'han impactat de tot el llibre:
"Acabar la carrera no es un punt d'arribada, es un punt de inflexió un nou impuls que et portara a haver de trobar formules per millorar constantment la teva formació.
No es tracte de ser el mestre mes intel·ligent, simpàtic... es tracte de aprendre a fer 3 coses bàsiques: 1- mirar si porten esmorçar i roba necessària. 2-intuir si necessiten un peto a la galta. 3-obrir l'interes cap a les coses del nostre mon.
Als mestres ens toca distingir, i ajudar a distingir entre els que son focs d'encenall i el que son veritable fars.
Val mes el petit pas de un equip que no la gambada solitària d'algun dels seus components.
Cada mestre, si mes no una vegada al curs, ha de poder arribar a casa i dir als seus- soc responsable d'aquesta activitat educativa i em fa il·lusió saber que tinc un paper rellevant en el que estem fent.
Hi ha qui pensa que a l'escola nomes instrueix que no educa. exemple- jo ensenyo matemàtiques i prou."
Aquest recull mostre frases del llibre amb les cuals descriu el model de escola que volem, el tipus de mestre que es vol... que ens mostre basicament el que volem ser d'aqui uns anys
MESTRES.